【深一度】昆山:智慧教育,讓明天更美好
近日,教育部公布了
2021年度網(wǎng)絡學習空間
應用普及活動優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校名單
昆山入選
教育部網(wǎng)絡學習空間
應用普及活動優(yōu)秀區(qū)域
婁江實驗學校、葛江中學
兩所學校入選
網(wǎng)絡學習空間應用優(yōu)秀學校
成為全國示范
智能時代背景下,昆山智慧教育以“頂層設計、區(qū)域建設、學校應用、集約發(fā)展”為原則,采取“統(tǒng)籌推進、一體實施、化繁為簡”的方式,不斷突破時空限制、促進資源共享,持續(xù)加速推進教育變革與創(chuàng)新,有效促進了區(qū)域教育質(zhì)效的提升。
據(jù)統(tǒng)計,截至目前,昆山智慧教育云平臺涵蓋我市所有幼兒園、中小學校及教育機構的管理與教學應用,服務全市2.3萬名教師和37.8萬名學生群體,注冊家長用戶40余萬名,日均訪問量3.5萬人次。
日前,婁江實驗中學教務副主任梁志把學生的作業(yè)答題卡掃描上傳后,點擊鼠標操作了幾下,在后臺大數(shù)據(jù)精準分析下,得到一份詳細的學情報告,每一道題目的錯誤率及答題情況一目了然?!斑@些易錯題、難題還可以一鍵加入講評列表,便于學科歸納鞏固的同時,也讓教學管理更智慧?!绷褐菊f,大數(shù)據(jù)精準教學在中小學校的深度融合與應用,真正實現(xiàn)課前高效備課、課中精準講評、課后布置個性化作業(yè)練習的精準教學管理。
在婁江實驗中學,智慧教育場景應用于教育管理的方方面面,學校管理層充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式和“數(shù)字化”校園建設構想,以互聯(lián)網(wǎng)為基礎,興建現(xiàn)代化的未來教室,安裝教學一體機,組織微課、翻轉(zhuǎn)課堂等,并逐步完善學??臻g、班級空間、個人空間建設,面向全校師生家長發(fā)起線上綜合素質(zhì)評價,引領教師開展線上班級管理?!霸凇ヂ?lián)網(wǎng)+’管理思潮指引下,學校圍繞智慧化創(chuàng)新開展了一系列探索與實踐,切實提升了校園智慧化管理實效,實現(xiàn)教育從環(huán)境、資源到活動的全面信息化?!眾浣瓕嶒炛袑W副校長陳進說,智慧校園建設給學校管理帶來了全新變革,無論是教學、教研,還是師生教學評價,都提供了便捷,真正讓學校的管理更智能、高效。
“在大數(shù)據(jù)的時代背景下,我們以智能化為導向,再造教育管理流程,使學生評價、教師評價、學校評價及人事管理、教師招聘、教師培訓、招生入學、裝備采購、校園安全、疫情防控等教育管理全領域?qū)崿F(xiàn)高度信息化,以教育信息化支撐和再造核心教育管理流程,實現(xiàn)了教育管理的全過程留痕,有效推動教育管理效率大幅提升?!笔薪處煱l(fā)展中心副主任孫建榮說。
目前,我市有
1所學校建成為
全國數(shù)字化校園建設和創(chuàng)新應用示范校
1所學校建成為
全國“互聯(lián)創(chuàng)未來”項目學校
2所學校建成為
江蘇省中小學智慧校園示范校
95所學校建成為
江蘇省中小學智慧校園
“同學們,你們知道食物進入身體后,會經(jīng)過哪些器官嗎?”11月14日上午,在培本實驗小學西校區(qū)創(chuàng)新實驗室內(nèi),學生們正在上一節(jié)科學課?,F(xiàn)場,教師金彬借助VR設備將抽象的人體內(nèi)部構造360度立體化、形象化地展現(xiàn)在孩子們面前。學生們通過3D眼鏡,跟著食物一起在人體內(nèi)進行了一場大“冒險”。
“原來食物進入身體后,要經(jīng)過那么多器官才能真正完成消化、吸收,太有趣了。”培本實驗小學西校區(qū)五年級學生周語墨饒有興致地說,通過這堂科學課的體驗式學習,她覺得人體非常奇妙,還立志長大后要當醫(yī)生。
硬核的數(shù)字化設施設備輔助學生們更好地理解抽象知識,老師們也從昆山智慧教育云平臺多渠道促進專業(yè)發(fā)展。培本實驗小學語文教師湯晨燕即將開展新課程《父愛之舟》的教學,備課時,她特地打開了云平臺,從名師示范課中汲取經(jīng)驗,用于自己的課堂教學?!艾F(xiàn)在上課,我們都要用多媒體系統(tǒng)與學生互動,這樣課堂效果會更好?!睖垦嗾f,作為青年教師,走上教師崗位后,云平臺成了她的教學“法寶”,不僅可以隨時調(diào)取全市乃至全國的優(yōu)質(zhì)教學資源,還能查閱期刊文獻,對教學及科研都有很大幫助。
“信息化技術與教育教學的深度融合,真正把我們從‘教為中心 師為中心 書本為中心’轉(zhuǎn)變成以‘學為中心 生為中心 任務為中心 問題為中心’,不僅實現(xiàn)了教學相長,也全面提升了師生各方面的發(fā)展?!迸啾緦嶒炐W教育集團總校長王麗說。目前,我市中小學、幼兒園全部實現(xiàn)教科研協(xié)同一體化,優(yōu)秀教案和導學案實現(xiàn)校際共享,教師可即時調(diào)取云平臺優(yōu)質(zhì)資源。全市基礎教育數(shù)據(jù)庫還實現(xiàn)了與省級學生、教師和學?;A數(shù)據(jù)的對接,教學資源共享平臺整合超過40萬試題庫以及14套專業(yè)實驗庫,匯聚昆山優(yōu)質(zhì)校本教育資源超10T。
市民張女士的女兒今年剛上幼兒園,張女士可以通過智慧教育云平臺等智能化平臺了解孩子在幼兒園吃什么、玩什么。她說:“我女兒的班主任特別負責,幾乎每天都會在班級相冊里更新孩子們的照片,有時候是孩子們在快快樂樂玩耍,有時候是畫畫做手工,特別貼心地記錄著每個孩子的點點滴滴?!?br/>
孩子的教育是頭等大事。每年招生季,不少適齡孩童家長都時刻關注教育部門發(fā)布的相關通知,以準備好相應材料。但今年秋季招生季期間,我市2022級義務教育階段新生家長可能都有一個共同的體會:孩子入學報名時,家長只需在昆山智慧教育云平臺網(wǎng)上填報系統(tǒng)填報入學志愿,系統(tǒng)就自動完成數(shù)據(jù)比對確認,實現(xiàn)一站服務、一次填報、一網(wǎng)通辦,符合條件的戶籍生家長在家里就能完成入學報名所有手續(xù)。
“招生入學不見面審批真正做到讓數(shù)據(jù)多跑路、家長不跑腿,這也是我們今年招生工作的創(chuàng)新之舉。數(shù)據(jù)統(tǒng)計,今年秋季學期招生報名不見面審批率達到42%?!睂O建榮說,一直以來,市教育局堅持以教育便民化為導向,將昆山智慧教育服務全面接入昆山智慧城市應用,與“智慧昆山”APP應用實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。市民可通過昆山智慧城市的窗口,獲得入學服務、子女表現(xiàn)、家校互動、教育資源等相關服務。同時,利用市政府大數(shù)據(jù)中心提供的健康碼數(shù)據(jù)接口,實現(xiàn)全市約35萬師生健康碼信息全天候數(shù)據(jù)輪巡及實時監(jiān)控,自動化查詢和統(tǒng)計,針對異常數(shù)據(jù),點對點精準推送短信息至相關學校健康管理工作人員。眼下,智慧教育現(xiàn)已經(jīng)成為昆山智慧城市中服務人群最多、服務內(nèi)容最豐富的板塊之一,成為面向全體市民終身學習的網(wǎng)絡和服務平臺。
短評
用信息化打破教育“圍墻”
互聯(lián)網(wǎng)打破了學校教育資源供給的“圍墻”,構建起全員參與、內(nèi)外結(jié)合、互融互通的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共享機制與公共服務體系,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,創(chuàng)新教育公平、精準扶智新形式,給智慧教育帶來新變革,讓教育更美好。
基于大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術,昆山智慧教育云平臺構建了集教學、管理、服務于一體的智能化綜合平臺,通過數(shù)據(jù)的伴隨式搜集和信息的自動化分析,實現(xiàn)由環(huán)境數(shù)據(jù)化到數(shù)據(jù)環(huán)境化的轉(zhuǎn)變,讓教育管理更精準化、教育決策更科學化。
如今,在智慧教育引領下,廣大教師也更關注智能空間環(huán)境下教育的個性化、協(xié)同化與多元化,還基于大數(shù)據(jù)開展學生個性化分析,并制定符合學生發(fā)展需求的個性化培養(yǎng)方案,以智能協(xié)同、虛擬教學的形式實現(xiàn)常態(tài)化教學與個性化輔導相結(jié)合,真正讓現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測體系貫穿教、學、實踐、評價全過程。
融媒體記者 | 丁燕
責任編輯 | 朱敬哲
轉(zhuǎn)載此文章須經(jīng)作者同意,并請附上出處(第一昆山網(wǎng))及本頁鏈接。
原文鏈接:http://m.ic2gsw.cn/news/detail/131011
全部評論